このページは，2015年度までの新入生プログラムについて書かれたものです．現在，衛星工房における新入生プログラムは山�ｱ助教が運営しています．

衛星工房には，毎年，「衛星開発をしてみたい」，「将来は宇宙開発に携わりたい」，「宇宙に関することを何かしてみたい」と希望に満ちた新入生が入ってきます．しかし，当然ですが，衛星開発は「衛星をつくりたい」という気持ちだけでできるものではありません．航空宇宙工学を学ぶ大学4年生くらいになれば，強い気持ちがあれば，基礎知識や経験をベースに衛星開発に入っていくことができるでしょうが，そういったベースのない新入生には少しハードルが高いかもしれません．

そこで，衛星工房では，SEEDS-IIが打ち上がり，SPROUTの開発が始まった2008年頃から，新入生に対して衛星開発の基礎を学んでもらうトレーニングプログラムを大学院生が中心となって模索してきました．そして，2010年度には，一つの形を作り上げました[1-4]．2011年度を例にとると，その流れは以下の通りです．

月	区分	内容
4月	ガイダンス	学科ガイダンス 人力飛行機，飛行ロボットプロジェクト，ロケット研究会，日大自作ジェットエンジンプロジェクトなど，学科内の他のプロジェクト活動（現在の航空宇宙工房の活動）も含めた，学科全体のガイダンスに参加し，参加するとしたらどのプロジェクトに参加するかを考えます．
		衛星工房ガイダンス 衛星工房の活動内容，新入生プログラムの内容やスケジュールについての説明を受け，衛星工房に参加するかどうかを決めます．
		ディスカッションの開始，日大の衛星の解説等 衛星工房では毎週金曜17時から，プロジェクトの進捗報告等を行って議論する「衛星工房ディスカッション」をやっており，それに参加します．そこで，上級生の活動報告を聞いたり，別途，SEEDS-IIの中身や運用の様子などについて説明を聞いたりすることで，衛星工房の状況について理解していきます．
5月	First Stage （講習会）	回路作成ソフト・データシートの読み方講習会 電子回路を自分達で設計，製作できるよう，まずは回路作成ソフトの使い方をマスターし，併せて，電子部品等のデータシートを読めるようになるよう，講習を受けます．
		プログラミング講習会 PICマイコンを例に，マイコンのプログラミングについて学び，実際に自分のノートパソコンでプログラミングをしてみます．
		基板加工機講習会 自分で回路基板をつくれるようになるよう，未来博士工房に設置してある基板加工機の使い方講習会に参加し，サンプル基板を削ってみます．
		半田・工具講習会 ハンダ付けや工具類の使い方の講習を受け，実際にはんだ付けをしてサンプル基板をつくってみます．
		衛星設計講習会 数kg級衛星の設計・開発の基礎について，一通り，ザっと学びます．
		定電圧装置・テスタによる動作確認講習会 定電圧装置やテスタを使って，サンプル基板の動作確認を行います．これにより，動作確認方法やバグ取りの方法を学びます．
	（確認テスト）	確認テスト これまでの講習会の内容の確認テストを受けます．満点で合格するまで，何回か受けるチャンスがあり，合格した場合のみ，Second Stageに進むことができます．
6月	Second Stage （ガイダンス）	セカンド・ステージ・ガイダンス セカンド・ステージの内容について説明を受け，チャレンジするかどうかを決めます．
	（個人課題）	マイコン・LED基板回路個人課題 LED基板回路を製作し，PICマイコンを使ってLEDを点灯させる個人課題に臨みます．上級生に基板やプログラムをチェックしてもらい，合格したら，次の班別課題に臨むことになります．
7月	（班別課題）	マイコン・セグメントLEDダイナミック点灯制御・ADコンバータ・ROM基板回路班別課題 3人（あるいは2人）1組の班で，7セグメントのLEDのダイナミック点灯制御，ADコンバータによるセンサデータ入力，EEPROMへのデータの保存を行う基板およびPICマイコン用プログラムを製作し，それぞれの動作を確認後，3つを使った何等かの動作プログラムを作成して，これら3つを統合します．
		（期末試験）
8月		班別課題終了 セカンド・ステージの班別課題を引き続き行い，上級生に基板やプログラムをチェックしてもらって，合格したら，セカンド・ステージ終了です．
		（お盆休み）
	Third Stage	サード・ステージ・ガイダンス いよいよ，350ml級CanSatのプロジェクトを始動します．まず，班分けをして，ガイダンスを受け，スケジュール等を確認します．そして，CanSatのミッションを各班で検討します．
9月		MDR/SDR ミッションを決めたら，CanSatで具体的に何を実現するか，その意義・価値は何か，どんなシステムが必要となるのかを検討し，上級生や教員の前で，MDR（Misson Definition Review）兼SDR （System Definition Review）を行います．
10月		BBM開発 BBM（Bread Board Model）を開発し，ミッションが実現可能かを確認します．ここでしっかりと確認し，かつ，いろんなことを試しておかないと，後で苦労することになります．
		PDR BBMで，自分達が考えるシステムの動作確認をとって，PDR（Preliminary Design Review）に臨みます．PDRでは，実際にみんなの前でBBMのデモンストレーションをするなどして，「このシステムならいけます」というところをみんなに見せます．そして，みんなで議論をし，追加でやるべきことが出てきたら，実際にやって，追加のレビュー会（ΔPDR）を開き，最終的に，みんなが「OK」となったら，PDR合格です．
11月		CDR PDRに合格したら，EM（Engineering Model）をつくり，動作試験をします．そして，「これでいける」というものに仕上げて，CDR（Critical Design Review）に臨みます．ここでPDRと同様，みんなで議論をしてダメだしをして，場合によってはΔCDRを行って，みんなが「OK」となったら，CDR合格です．そして，通常は，この後，FM（Flight Model）をつくるわけですが，ここでは，時間や予算の都合もあって，基本的にはEMを改修することでFMを作り上げます．
		気球実験 ついに本番です．日大の二和校地で気球を用いたフライト実験を行います．場所や気球，ボンベ等の手配は全て上級生が行い，新入生は実験準備に注力します．当日の作業手順や実験シーケンス等，しっかりと準備・確認ができているかどうかが成功の鍵となるでしょう．諸々の準備を 上級生にやってもらっている分，新入生にはプレッシャーがかかるでしょうが，準備してくれた上級生のためにも，しっかりと成果を出したいところです．
12月		事後実験・報告会・自己評価シート・報告書 気球実験の結果をみて，必要であれば事後実験も行い，衛星工房の年間報告会に臨みます．そこでプロジェクトの経過から成果までを報告し，自己評価シートや報告書も作成して，プロジェクトが終了します．
1月		（期末試験）
2，3月	新入生プログラム終了	次年度以降の方針決定 各人が次年度以降の活動方針を決めます．これで，新入生プログラムが終了します．

しかし，この新入生プログラムは学ぶ側も指導する側も生身の学生であり，同じことを毎年繰り返すことには難しさが伴います．ひと言でいえばルーチン化です．そこに，最初にプログラムをつくったメンバーの思いが継承されていれば問題ないのでしょうが，必ずしも十分に継承されるとは限らず，形式だけが継承され，本質的な部分が薄れる傾向があります．また，学ぶ側も指導する側も充分な検討なしに過去の状況を踏襲してしまいがちです．一概には言えませんが，同じことを繰り返すのは2年が限度ではないかなというのが印象です．

また，そもそも，興味半分で衛星工房に参加して途中でやめていくであろう学生も含めて一律に新入生プログラムを提供するよりも，本当に「何かをしたい」という意志を持って自分から動いていくような新入生と一緒にやりたい，お互いに刺激し合えるメンバーと一緒にやりたい，というのが指導する側の人情でしょう．そういったことも踏まえ，衛星工房では，毎年，試行錯誤をしながら新入生プログラムを進めているのが現状です．以下に，2010年度以降の新入生プログラムの状況を簡単にまとめます．